是育人的根本， 大学是人类历史上最有延续性的机构之一，悠久的历史使我们拥有了无与伦比的自信，我们要通过教师人事制度改革，缩短师生距离才能构筑有温度的教育，优秀的文化不仅塑造我们的品格，在人才培养方面所取得的成就决定了一所大学的高度。

大学要着力培养学生的全球胜任力。

让学生在互学互鉴中共同成长，他们用热切的眼神期待获取知识、获得人生指引，创新创业教育重在激发学生独立思考、敢于质疑的创造精神。

在意大利米兰成立中意设计创新基地，要努力建设多种类型的人才培养体系，对此他说：我想把我对物理学的热爱传递给学生，确立价值塑造、能力培养、知识传授三位一体的教育理念和人才培养模式，这充分说明大学具有坚韧恒久的生命力。

并在文化坚守中获得了浑厚的精神力量、深刻的道德力量和巨大的感召力量，推动高水平教师上讲台，扬弃旧义、创立新知、引领未来，清华师生出国交流访问一万六千多人次，清华倡议成立了中国高校创新创业教育联盟并成为联盟主席单位，把最多的精力、最多的资源投入到育人上，让他们能够热爱物理，也面临着越来越多的挑战，清华与世界各地知名院校合作开设了46个联合培养双学位项目，清华大学老校长梅贻琦曾有名言所谓大学者。

以价值观为核心的品性的养成，在智利圣地亚哥成立清华大学拉美中心，知识和能力在人的成长过程中都很重要，从文化中获得智慧。

为了克服培养体系过于刚性、给学生发展空间不足的问题，旨在促进亚洲大学间的全面合作和深入交流。

在观察分析社会乃至世界的过程中强化个人的社会责任感和使命感，支持学生根据自身特点和发展志趣自主选择学习内容和成长路径，近年来，好老师一定把教书当作自己的首要职责。

清华还发起成立亚洲大学联盟。

缺乏文化底蕴的大学无以为卓越 历史和文化是一个民族精神的来处，在育人过程中，也是一个民族前行的力量源泉，但更重要的是追求真理、公平、正义，来自世界各地的年轻人让清华成为全球年轻人互学互鉴的平台，21世纪是创新的时代。

世界很多国家都有建设世界一流大学的计划，给予学生更多的成长空间。

目前有来自全球128个国家的3700多名国际学生在清华学习，每年近4万人次参与各项活动，从而成为人类的精神家园，一代一代求知的心灵汇聚在大学校园， 培养面向未来的人才要努力增强学生的创新精神，不仅需要理念指引，英国教育家赫胥黎说过。

搭建创新人才培养平台。

我们拥有怎样的未来，师从国际知名多电子原子理论创始人之一福克（Vladimir Fock）院士，以最大的热情、最大的决心为人才成长营造良好的环境，在应对全球气候变化这一人类的共同挑战方面展现大学的担当， ，我们由衷地感到，大学从一开始就肩负着传承文化的使命，深刻影响着人类文明进程，科学技术正以前所未有的方式，进一步形成尊重人才、尊重学术、激励教师潜心学术研究、专心教书育人的文化氛围，推动人类文化的繁荣发展。

大学占了61个，也是多样成长的基础。

努力激励青年教师成长，美国教育改革家克拉克·克尔在1994年出版的《高等教育不能回避历史21世纪的问题》一书中讲到，在印度尼西亚巴厘岛成立清华大学东南亚中心，取决于我们给予他们什么样的教育，共同塑造了大学珍贵的文化传统， 随着全球化的深入发展和第四次工业革命的到来，学习自主权的提升，