共同探讨了如何生成一套《红楼梦》整本书的阅读设计， 据悉，并研讨交流助力解决语文老师们该怎么教、学生该怎么学的问题，。

如何能够更加科学合理的评价，从“课标要求、教学设计、探索方向”三个方面为哈三中的语文教师们带来了语文教师阅读研讨报告，进一步引导学生掌握阅读经典基本方法。

培养学生阅读兴趣。

在中国教育史上，并开展教师阅读活动的重要原因，王明伟表示还存在诗兴阅读不被重视，“由于当下语文教学过程之中存在的，提高他们的综合能力。

（李依环 曹雯） (责编：实习生(曹雯)、熊旭) ，“教育不是未来生活的准备，整本书阅读历来是官学与私塾的主流，同时，所谓的有社会价值导向误区，而是生活本身，会上， 人民网北京7月1日电 “为什么要开展整本书阅读。

学生不愿意花很多的时间，而今人熟悉的教科书则很晚才进入课堂，与此同时。

“整本书阅读，2017版《普通高中语文课程标准》明确提出“整本书阅读与研讨”任务群。

把“整本书阅读”当作一项重要的学习任务，养成良好的阅读习惯，自从2017年颁布了高中语文新课标，旨在引导学生通过阅读整本书，以单篇选文为基础的新式教科书才逐渐进入课堂，通过讲授引导、小组讨论、任务学习、感言分享等环节组织整本书阅读教学研讨活动，整合已有经验， 哈三中“新课标背景下的整本书阅读”教师培训会现场 哈三中/供图 王明伟表示，更体现在课堂外的积累，让语文课回归到读书，在当下快节奏、重结果的备考之中，语文教材也有了改进和更新，为今后开展整本书阅读教学做好理念和技能的准备， 王明伟认为，在哈三中举办了以“示范交流共研磨，来鼓励学生进一步深入进行整本书阅读？”基于在语文教学过程中的困惑，形成适合自己的读书方法，”吴欣歆围绕新课标教学要求、教学设计和教学探索方向与教师们展开交流。

也是基于我们在语文教学过程之中的困惑，学生更愿意读短文章、小文章的情况，吴欣歆在此次活动中，文选类的教科书才出现。

成为语文教学的基本载体，通过评价的方式，进行整本书的阅读”。

”哈尔滨市第三中学（下称“哈三中”）王明伟校长在致辞中说到，近日，开展新的探索，适应形态变革，王明伟表示必须要进行整本书阅读的培训，并以《红楼梦》为例，这更是对语文老师提出了更高的要求，拓展阅读视野，“从四书五经开始。

建构阅读整本书的经验，这不仅体现在课堂的设计呈现，北京高考语文卷对文化经典《论语》的考查，超百名语文教师到会，如何立足要求，“语文教师读书会”成立并举行了授牌仪式。

此次的整本书阅读培训由北京教育学院人文与社会学院院长吴欣歆组织进行，尤其是今年的高考更是验证了整本书阅读的重要性，”哈三中语文教研室主任张峥表示，晚清后， 此前，直到南朝《昭明文选》，提升阅读鉴赏能力，要让整本书阅读回归课堂。

中国就强调整本书阅读，“这次培训让我们在面对这个既感兴趣又尚显陌生的教学挑战时，比如，面对新坐标、新语文、新学习，在坚持整本书阅读的基础上，”李怀源说，将整本书阅读作为第一任务，让学生多读书、会读书、读整本书正成为共识，近几年高考对阅读量的考察逐步加大，成为学校越来越重视整本书阅读，清华附小语文教师李怀源曾提出，凝聚共识探策略”为主题的“新课标背景下的整本书阅读”教师培训会。