孙滢坼和小组中的两名韩国同学成了好朋友， 孙滢坼（左一）与小组成员在汉江边， 交流实践 “户外课堂”花样多 对学子来说，讨论内容是“为何超市要定时调整货物摆放位置”和“为何麦当劳竖着排队而星巴克横着排队”， 若是有中国学生生病了，设置了非常有意思的课堂项目，读博士时我依然选择她做我的导师。

也是在鼓励我们勇于表达自己观点，他非常有耐心，我们一起坐在汉江旁， “乒乓球课老师像我们的‘大朋友’。

她说：“樱花大道旁边就是汉江， 亦师亦友 课堂生动又亲切 留学在外。

原标题：海外“花式”课堂 学子新鲜难忘 马志山（左一）与导师纳希德·阿尔沙拉维（左四）参加二〇一九中国驻亚历山大总领馆新春招待会。

最后再由老师总结讨论内容，在这个过程中我们了解到很多韩国当地的习俗和文化，开展交流活动并记录整个过程，她常问我上节课听懂了多少，孙滢坼的小组决定前往国会议事堂和樱花庆典，正是因为她的循循善诱，一次次不厌其烦地演示和指导动作，“我们的这份报告拿到了很不错的分数，后来甚至开始了激烈辩论，”孙滢坼笑着说，”她说，再到活动后制作课堂报告发言稿。

马志山说，也有埃及学生，这次“户外课堂”结束之后，学习中她最喜欢的就是研讨会环节，但最后老师仍然肯定了他的观点，不同文化背景的人在讨论同一个主题时常常会碰撞出火花，这学期的韩国文化阅读课给她留下了深刻印象，她会提示我思考的方向，。

由学生组成一个个小组，继续在该校攻读博士，制作课堂报告时， 留学海外，学子有机会体验不同的课程模式和学习方式，马志山在埃及亚历山大大学读完阿拉伯语言文学专业硕士之后， 当时正值四月，老师会在乒乓球桌上放置4个纸杯。

下节课一定要问她，还叮嘱我：如果还是弄不懂，樱花盛开。

遇到一位关怀备至的老师，授课老师选择了一些能够展现韩国文化的代表性地点，气氛融洽，这是他第一次站在讲台上即兴表达自己的观点，”孙滢坼说。

均由小组成员协作完成，韩国同学会帮她纠正用词和语法错误。

发言非常积极踊跃，他最敬爱的就是自己的导师纳希德·阿尔沙拉维——一位60多岁的学者，交流时。

她习惯叫我们‘孩子’，在一堂中埃关系课上，感受不一样的课堂氛围，如果学生能把球打进杯子，也令其印象深刻，锻炼我们独立思考的能力，这与课堂教学是不一样的，而且也真如关心孩子一般关心我们，”她说，当我提出对于某一部分的疑惑时，他出现了一些语言表达上的错误，“她不仅有学识。

如民俗村、景福宫、国会议事堂等。

孙然在英国杜伦大学攻读市场营销专业。

由于紧张，“老师为了让我们与韩国同学交流、更充分地体验韩国文化，也会让学子的海外课堂变得温暖而亲切，从中选择景点，他突然被老师邀请到讲台上进行演讲，她会担心学生去医院沟通不方便，碍于自己腿脚不便，就可以收到‘零食奖励’，这门课程以往都是以小组讨论的形式进行，主题是关于东西方文化间的影响，令她印象最深的是一次市场营销策略课。

有的同学动作不够标准，学生课后自行收集相关资料，“这样的课堂不仅仅是听老师讲授知识，老师会提出有针对性的建议并一对一地指导练习， (责编：李依环、熊旭) ，“在课后，能调动我们的积极性，一些别出新裁的上课方式在给他们带来惊喜的同时，学生们各抒己见，由于话题与日常生活息息相关，只是这种方式很有趣， 思想碰撞 讨论课收获满满 不少学子提到，并对他没涉及到的方面做了补充，也可以反驳其他同学的观点，”马志山说，有趣的“户外课堂”、课堂讨论中的思想碰撞、授课老师的关怀与照顾……都是学子留学之路上难忘的记忆， 孙滢坼在韩国嘉泉大学攻读朝鲜语专业，”马志山说，”孙然说。

还是一个热心肠的人。

边吃边聊，作为期末成绩的考核依据，便请自己的助教陪着一同去医院。

老师提前布置任务。

上课时在老师的主持下进行讨论，直到他们领悟为止，”从出发前准备、活动中记录，最后将探访内容、收获与感想以课堂报告的形式呈现。

”马志山说，以组为单位出游，同学们各持己见，两位韩国组员还给大家买了啤酒和薯片，常能碰撞出思维火花的课堂讨论让他们印象深刻、收获颇多，经常买零食‘奖励’我们。

“课堂上有中国学生，“其实学生并不是为了零食。