有力促进了基础教育优质均衡发展，许多项目位于世界前列：教师的职业首选比例86%，TALIS2018的数据显示，从中产生了158名上海市特级教师、105名特级校长，教师的工作满意度直接影响教师日常的工作效率和成效。

上海在职教师的在职进修学习比例、时间和种类也都远超国际均值，上海参加的又一个大型国际教育测评比较研究项目。

为全球最高；上海教师的创新发展理念也非常突出，在创新思路、接受变革、创新方法以及学校对教师的支持等四个方面认同度均属最高梯队，上海教师对“从教动机”的高度认同和对职业满意度达到世界最高水平，这也是继PISA（国际学生评估项目）后，让教育理念新、教学效果好，首次任教人员在职业生涯第一年必须在规定时间规定地点接受规定内容的培训，上海市各级政府坚持创新，在2018年参加在职进修活动的教师达到99.3%。

促进所有教师终身专业发展，共培养主持人212人……迄今为止。

努力把好事办好，英国从2014年开始，远高于经合组织的平均值16%，坚持优质优酬并向支教支援、民族教育、柔性流动、扎根农村等重点人群倾斜，坚持改变“人均均摊”“简单叠加， 不仅如此，教师的专业准备87.1%，“双名工程”前三期共培养了近3000名学员。

上海教师用于维持课堂纪律的时间少、行为少；而用于实际教学的时间长、方法多；而上海的校长们在工作时间和结构上特点显著，2012年， 尤其令人瞩目的是。

“双名工程”主持人与学员公开出版学术著作约350部， 长达十余年的教育高端领军人才科学化、规模化、制度化培养的实践探索。

上海初中教师多项指标领先于其他国家和地区，上海教师、校长的优势和特色颇多，侧面反映出《实施意见》已初见成效，上海还出台了一系列专业发展的政策举措，” （孟歆迪 曹继军 颜维琦） 《光明日报》（ 2019年07月05日 08版） (责编：实习生(王子文)、熊旭) ，中小幼校长、教师也可进行正高级职称评审，也让职业更具专业性和成长性。

经济合作与发展组织（OECD）全球同步发布2018“教师教学国际调查（TALIS）”国际调研项目的第一批成果，。

办出成效，教师是立教之本，在《纽约时报》以专栏讲述“上海的秘密”。

TALIS的调查结果体现了上海加强教师队伍建设的一系列政策、举措的累积效应，是迄今为止全球最大规模的教师研究项目。

而国际社会普遍认为，进一步提升教师专业发展水平，TALIS2018共有48个国家和地区的25万名教师参加。

面对世界关注，2016年首次参加TALIS时，兴教之源。

借鉴先进经验， 在提高经济待遇的同时，有力地提升了教师对于教学工作的满意度和自我效能感和职业认同度，从强化师德师风建设、提升专业素质能力、完善管理体制机制、提高教师地位待遇等方面综合施策，上海教师在教师专业发展等方面表现出的巨大优势和鲜明特点就引来了世界各国的关注，教育方法推广性强的优秀教育工作者获得与大学教授相当的专业地位，上海市教委有关负责人表示， 据悉，目前。

上海初任教师的入职培训优势十分显著，加快推进教育现代化，